Projet pédagogique (EP)

by AudreyDM

Projet d’école 2024 /2027

Accueil Bienveillance Dynamisme

Bilan

Les principaux objectifs du projet précédent ont été atteints ou partiellement atteints. En effet les dispositifs mis en place dans chaque classe ont été pensés pour que l’autonomie des élèves soit la plus efficiente possible (plan de travail, ateliers autonomes, tutorat, …)    L’équipe pédagogique ayant été partiellement renouvelée la rédaction d’un nouveau projet d’école constitue une bonne occasion pour s’approprier des objectifs communs.

Objectifs communs retenus pour notre projet d’école.

AXE 1

Porter des valeurs

- Accompagner nos élèves, futurs citoyens éclairés et responsables.
- Refuser toute forme de violence.

AXE 2

Accompagner la réussite

- S’appuyer sur les données et les évaluations pour progresser.
- Assurer la maîtrise du socle commun pour tous les élèves.

AXE 3

Coopérer

- Développer la coopération entre élèves
- Collaborer avec les parents

AXE 4

Devenir éco-responsable

- S’engager dans une dynamique collective éco-responsable.

Axe 1 : Porter des valeurs

Accompagner nos élèves, futurs citoyens éclairés et responsables.

Constat et bilan Poursuivre la démarche citoyenne dans la mise en place des lignes de conduite et des principes démocratiques dans nos classes.
Objectifs
  • Faire que nos élèves s’approprient les valeurs de la République
  • Vivre les valeurs démocratiques et le refus de toutes discriminations
Actions

Pour tous les cycles :

  • APQ
  • Coconstruire des lignes de conduite de vie en classe
  • Mettre en place des métiers et des responsabilités
  • Faire partager les valeurs du sport : tennis, zumba, rugby, escrime…
  • Moments festifs de cohésion : carnaval, Noël, buffets, chasse aux œufs, journées sans cartable
  • Accueillir la diversité culturelle et religieuse
  • Partager les valeurs de l’Évangile

Cycle 1 :

  • Médiateurs dans les temps de jeux
  • Outils de discipline positive

Cycle 2 :

  • Principe de démocratie en CE2
  • Élection d’éco-délégués
  • Métier de journaliste pour suivre l’actualité

Cycle 3 :

  • Élection de CME et éco-délégués
  • Débats sur des thèmes d’actualité
  • Participation aux commémorations
  • Actions de solidarité

Refuser toute forme de violence

Constat et bilan Suite à un cycle de formation interne à l’établissement (école + personnel OGEC): la Discipline Positive. Nous voulons renouveler notre engagement pour un climat scolaire serein.
Objectifs
  • Instaurer un climat scolaire serein, pour assurer de bonnes conditions de travail aux élèves et aux personnels
  • Principes d’exemplarité chez tous les adultes repères et un cadre ferme et bienveillant
Actions

Pour tous les cycles :

  • Individualiser et personnalisé l’accueil du matin
  • TEC: temps d’échange en classe

Cycle 1 :

  • Apprendre à verbaliser lors de conflits, de désaccords mais aussi mettre en mots ses envies et ses besoins.
  • Apprendre à reconnaître et exprimer ses émotions
  • Utiliser le protocole: message clair
  • Utiliser l’échelle du comportement

Cycle 2 :

  • Utilisation du message clair

Cycle 3 :

  • Mettre en place de médiation à travers la «boîte aux lettres papillons»
  • Débattre sur le harcèlement scolaire
  • Informer les élèves sur les risques et les dangers des réseaux sociaux: intervention de la gendarmerie en classe et information auprès des parents

Axe 2 : Accompagner la réussite

S’appuyer sur les données, les observations et les évaluations pour progresser.
Constat et bilan Réaliser des évaluations dans chaque niveau de classe.
Une bonne mutualisation est faite dans les conseils de cycles.
Objectifs
  • Porter une attention particulière sur l’acquisition des savoirs fondamentaux
  • Partager des informations à tous les niveaux
Actions

Pour tous les cycles :

  • Suivre la progression des élèves : classeur jaune (regroupant les enfants à besoins particuliers)
  • Accompagner les besoins de tous les enfants
  • Harmoniser les parcours diversifiés: culturel et artistique, sport et santé, citoyen

Cycle 1 :

  • Compléter le carnet de suivi (livret des réussites)
  • Utiliser un outil commun à tous les niveaux: plan de travail et ateliers de manipulation individuels

Cycle 2 :

  • Répartir les compétences par niveaux
  • Mettre en parallèle les évaluations nationales en CP, CE1 et CE2 (bilan remis aux maîtresses précédentes)
  • Mettre en place des pré-évaluations en CE2

Cycle 3 :

  • Evaluer en amont en CM2
  • Réunion de passage CM2/6ème en fin d’année
  • Remplacer les évaluations par des bilans en CM1 afin d’éliminer le stress
  • Conseil de cycle 3 avec le collège
  • Restituer les évaluations nationales de CM1
Assurer la maîtrise du socle commun pour tous les élèves
Constat et bilan De nombreuses difficultés dans la maîtrise de la langue.
Grande diversité socioculturelle qui entraîne des disparités.
Objectifs
  • Maîtrise de langue
  • Accès à une culture commune: parcours diversifiés
  • Connaissance des principaux éléments mathématiques et culture scientifique
  • Autonomie et solidarité
Actions

Pour tous les cycles :

  • Mener un projet pluridisciplinaire par cycles
  • Utiliser la différenciation pédagogique

Cycle 1 :

  • Participer à un projet art et culture annuel (langage oral et image mentale)
  • Utiliser la méthode Narramus (raconter et comprendre)
  • Utiliser Plan de travail
  • Utiliser la construction du nombre par Serge Filion

Cycle 2 :

  • Faire des ateliers de lecture différenciés (groupes de besoins)
  • Développer les images mentales au travers de projets littéraires
  • Faire ateliers différenciés de résolution de problèmes et de numération (groupe de besoin)
  • Mettre en place un blog de classe alimenté par les élèves
  • Utiliser le plan de travail

Cycle 3 :

  • Dynamiser la classe par le biais des sorties culturelles et sportives (partenariat avec la médiathèque, le musée…)
  • Utiliser un nouvel outil: Pidapi

Axe 3 : Coopérer

Développer la coopération entre élèves et soutenir le travail collaboratif de la communauté éducative
Constat et bilan Poursuivre les actions mises en place concernant la coopération entre élèves et le travail collaboratif
Objectifs
  • La coopération entre élèves pour améliorer la performance et développer les compétences intellectuelles et sociales.
  • Développer des pratiques coopératives facilitant le travail de chacun au service des élèves
Actions

Pour tous les cycles :

  • Tutorat
  • Projet intra-cycle et inter-cycle
  • Échange de services
  • Partenariat entre les classes de différents cycles
  • Travail en équipe par niveau de classe et par cycle
  • Organisation de la cour en coins: mutualisation des jeux de cour pour respecter les besoins de chacun, apprendre à partager et à jouer ensemble.
Collaborer avec les parents et les acteurs sociaux
Constat et bilan Tout au long de l’année, des projets sont menés impliquant les parents et différents acteurs sociaux, selon le principe d’une école ouverte et solidaire.
Objectifs Aider les élèves dans leur choix, surmonter avec eux les obstacles, les accompagner vers la réussite est l’affaire de tous: parents, familles, équipe éducative, partenaires de soins…
Actions

Pour tous les cycles :

  • Proposer et exploiter les moments d’échanges (rencontre parents, équipe éducatives, journées portes ouvertes, kermesse)
  • Impliquer les parents en impulsant des projets pédagogiques (projets culturels, sportifs, manuels,)
  • Impliquer les parents en impulsant des projets solidaires (marché aux fleurs, marche solidaire, marché de Noël…)
  • Explorer des moyens de communication traditionnels et plus modernes (blog, école directe, livreval)
  • Participer aux activités proposées par la commune et la communauté de communes

Axe 4 : Devenir éco-responsable

S’engager dans une dynamique collective d’éco-responsable
Constat et bilan Poursuivre et améliorer la prise en compte des préoccupations environnementales
Objectifs Faire adopter des gestes éco-responsable
Actions Dans l’école mise en place du tri des déchets.

Pour tous les cycles :

  • Utilisation d’objets recyclés pour des créations d’arts plastiques
  • Tri du papier
  • Tri des emballages (poubelle jaune)
  • Ramassage des papiers de la cour
  • Poste de recyclage de piles, gourdes de compote et matériel scolaire
  • Goûter zéro déchet
  • Supprimer les bouteilles en plastique et privilégier la gourde individuelle
  • Sensibiliser les élèves à travers des actions menées par des intervenants extérieurs, des associations en classe

Notre projet d’école est éclairé par la parole Vincentienne :

« Que chacun soit connu, reconnu, estimé, et appelé à se dépasser »
Saint Vincent de Paul